外在期待对过渡期大学生自主学习效果的影响

• 作者: 戴婷婷
• 来源期刊: 吉林农业科技学院学报
• 关键词: 自主学习 外在期待 过渡期 调查研究
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 专题综述
• 页码范围: 18-20,25
• 页数: 4页
• 字数: 3773字
• 语种: 中文

摘要

研究采用问卷调查法和访谈法,了解外在期待对学业过渡期大学生自主学习效果的影响,希望为有效培养学生的自主学习能力提供参考.定量分析采集到的数据,发现四个方面的外在期待都与自主学习效果有显著的关系,其中教师期待和课程要求能在较大程度上解释自主学习效果.访谈进一步证实,恰当的期待能激励学生努力学习,提高成绩,进而提高自我效能感.缺乏情感沟通的强制性要求则会增大学生心理压力,降低自我效能感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴婷婷	安徽大学江淮学院	11	17	2.0	4.0