组织信任对教师知识共享的影响研究——心理安全感的中介作用及沟通满意度的调节作用

• 作者: 余凯 杨烁
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 知识共享 组织信任 心理安全感 沟通满意度
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育研究
• 页码范围: 39-45
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

教师知识共享可以加快教师之间知识的流动和传播,在促进教师专业发展的同时,提升学校效能.研究以428名小学教师为样本,考察在学校情境下组织信任对教师知识共享的影响及其作用机制.回归分析结果表明,组织信任与教师知识共享存在显著正向相关,而心理安全感在这一关系中起中介作用;沟通满意度负向调节了心理安全感对教师知识共享的影响.根据研究结果,学校管理者可以从学校组织制度、领导风格、文化氛围等方面采取措施,提高教师组织信任水平和心理安全感,为教师间的知识分享、经验交流等活动提供保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余凯	北京师范大学教育学部	25	42	3.0	5.0
2	杨烁	北京师范大学教育学部	8	2	1.0	1.0