基于三类实例建构"机械功"概念的尝试与思考

• 作者: 李卫军
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 已有认知 情境 概念 和谐
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

基于促进学生的行为、思维、情感参与,尝试不同类情境的呈现,建立"功"的概念,逐步发展学生的科学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫军		7	0	0.0	0.0