支架式教学模式下的农村留守幼儿早期阅读

• 作者: 周静
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近年来,农村许多父母为了孩子能有优越的生活条件,远走他乡,外出打工挣钱,将孩子留给或配偶的一方、或爷爷奶奶、或外公外婆、或亲戚抚养.这一群体是农村地区特有的一个特殊群体,也是我国社会问题中的一个重点.《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在阅读与书写准备方面的目标是喜欢听故事、看图书;具有初步的阅读理解能力;具有书面表达的愿望和初步技能.《指南》指出,应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看书、讲故事,有利于丰富其语言表达能力,培养良好的阅读兴趣和习惯,进一步拓展学习经验.