初中英语写作教学中的“以读促写”初探

• 作者: 谢永仙
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 初中 英语写作教学 以读促写
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语是初中课程体系中的重要组成部分,无论对学生的升学考试还是对未来的发展都发挥着重要的作用,所以如何提高初中英语教学水平已经成为现阶段集中关注的问题。在初中英语教学中,写作教学是一个重点环节,虽然得到了足够的重视,但是依然存在诸多问题。基于此,笔者以初中英语写作教学为研究视角,从“以读促写”的重要意义出发,基于初中英语写作教学现状,探讨“以读促写”在初中英语写作教学中的应用策略。期待为进一步提高初中英语写作教学水平贡献绵薄之力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢永仙		5	9	1.0	3.0