数学史对批判性思维培养的作用——以《三角形一边平行线性质定理及推论》一课为例

• 作者: 卢成娴 姜浩哲 汪晓勤
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: HPM 批判性思维 三角形一边平行线性质定理
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 11-17
• 页数: 7页
• 分类号: G633.63

摘要

对HPM课例《三角形一边平行线性质定理及推论》中的开放思想、批判思维的自信心、认知成熟度与寻找真相、分析能力、系统化能力等批判性思维特质的培养进行分析。得出结论:数学史对发展学生批判性思维具有独特作用,将数学史融入数学教学可以且应当成为发展学生批判性思维的重要路径之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪晓勤	华东师范大学教师教育学院	267	1273	17.0	31.0
2	姜浩哲	华东师范大学教师教育学院	15	3	1.0	1.0
3	卢成娴	华东师范大学教师教育学院	8	0	0.0	0.0