高中英语分级群文阅读教学的实践探索

• 作者: 李兴勇
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 分级阅读 群文阅读
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

分级阅读教学是适合学生发展的阅读方式,如何使分级阅读模式发挥最大化效益是本文探讨的焦点.基于窄式阅读等理论,本文提出了英语分级群文阅读教学的概念,阐述了其意义,并从分级群文阅读材料的分类、分级群文阅读教学的策略等方面对分级群文阅读教学的实践进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兴勇		3	0	0.0	0.0