以美启美:追求语文教学审美诸元的共生——谈核心素养“审美鉴赏与创造”的培养

• 作者: 黄厚江
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 审美体验 审美感悟 审美欣赏 审美评价 审美表达 审美创造
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 字数: 10612字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,语文教学“泛美”和“乏美”的问题都非常突出.因此,“审美鉴赏与创造”这一核心素养在语文教学中怎样得到体现,又怎样和语文学习本身发生共生关系,是一个非常值得关注的问题.应该以语言文字的感受和品味为起点,在丰富的审美体验中培养审美感悟能力;以情感的打通交会和形式特征的认识为基本方式,在文学作品的欣赏过程中培养良好的审美评价能力;以“美的发生”和“意象表达”为突破口,在培养审美创造能力的过程中培养审美表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄厚江		36	61	4.0	4.0