TPACK框架下教师信息技术应用能力要求及建议

• 作者: 何馨 李艺 陈亚琴
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: TPACK 教师 信息技术应用能力 教育信息化 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 师资·培训
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G655
• 字数: 3365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2019.24.020

摘要

TPACK是教师实现信息技术与课程整合必须具备的知识理论框架,强调要保持三个核心元素的动态平衡.针对教师信息技术应用能力存在TK欠缺、PK欠缺、CK欠缺三种情况,提出相应建议,有效提升教师信息技术应用能力,促进教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚琴		6	0	0.0	0.0
2	李艺		4	0	0.0	0.0
3	何馨		2	0	0.0	0.0