东莞市初中数学名师"工作室+"区域融合联动教研模式的构想与实践

• 作者: 刘翥远 张青云
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: "工作室+" 区域融合联动 教研模式
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 专题:立德树人与中学数学名师工作室建设
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 字数: 4201字
• 语种: 中文

摘要

名师工作室作为教师培养的一种新模式,在全国各地不断涌现. 东莞市经过十年的探索优化,对名师工作室的价值理解和建设管理,积累了一定的经验,形成了具有东莞特色的实践案例.基于东莞教育地域特征,东莞市教育局进一步规范健全名师工作室的外部保障机制,教育局教研室从内构建初中数学名师"工作室+"区域融合联动教研模式. 从"工作室+"内涵的诠释到理论依据、组织架构、内部运行机制等方面进行顶层设计,构建专业成长区域特色;通过资源开发、课题研究、片区"慧教育、慧资源、慧应用"系列活动、在线名师课堂等项目扶持,引领工作室追求更高品质,扩大工作室辐射影响力,探索具有东莞特色的初中数学骨干教师专业成长路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张青云	广东省东莞市东莞中学松山湖学校	32	3	1.0	1.0
2	刘翥远	广东省东莞市教育局教研室	7	0	0.0	0.0