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理解教材:在整体中思考每节课
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摘要：
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将每节课都塑造为优秀作品--谈新课程背景下高中化学的备课
精读教材
精心设计
关注反思
准确理解小学数学教材的编写意图
小学数学教材
学生
编写意图
关于高职基础理论课教材建设的思考
高职
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微课结合翻转课堂在护理解剖学中的应用
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期刊影响力
中学数学
主办单位：
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-7572
CN：
42-1167/O1
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号：
38-69
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
13426
总下载数（次）
6
总被引数（次）
9642
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