聚焦于"情境"与"活动" ——谈高中语文学习任务群教学的问题与对策

• 作者: 赵福楼
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 情境 活动 学习任务群 学习任务群教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 字数: 5719字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》以学习任务群来建构语文课程内容,这引发了关于学习任务群教学的研究与探索热潮.聚焦于情境化和活动性的语文教学出现了情境宽泛、活动虚化、缺乏精读、游离文本、课堂虚设等问题.为此提出教学改进建议:单篇阅读与群文阅读整合;听说读写思等语文学习活动复合;课内外学习联通;阅读视域涟漪式延展;独立学习、合作学习与集体交流相融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵福楼	天津市中小学教育教学研究室	43	232	6.0	15.0