一个性质定理的教法改进与思考

• 作者: 张伟 汪宣艳
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 认知发展规律 《数学》 直角三角形 性质定理 教学片断 设计教学 精致化 浙教版
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

1.背景.浙教版《数学》八年级上册第69页"直角三角形性质定理2:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半".教科书中是直接呈现直角三角形性质定理2,没有给出性质定理2的证明过程.这一呈现方式显然不符合学生的认知发展规律,大多数教师在教学过程中可能不知如何处理,甚至会强塞给学生.为此笔者在精致化分析的基础上,对该教学片断进行了重组,并有针对性的设计教学过程,得到了同事的认可,本文简录我的教学过程供大家参考、研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		9	15	1.0	3.0
2	汪宣艳		1	0	0.0	0.0