《写好日记》教学实录

• 作者: 谢宁
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: “第六届小学语文优质课比赛”专题
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

一、教学目标 知道“好日记”的基本特点;学会日记的基本写法——围绕“所见、所闻、所想、所做”来写;能够说出写日记的好处,培养学生坚持写日记的意识. 二、教学重难点及课时 重点:掌握写日记的基本方法. 难点:培养学生坚持写日记的意识. 教学课时:1课时. 三、教学过程 课前交流:老师“变”出苹果,让学生观察苹果并用自己的语言说一说. 1.问题引路:什么是‘‘好”. 师:通过课前交流,我发现孩子们特别优秀,穿着特别整齐,观察的角度特别独到,回答问题的声音特别响亮,笑容特别灿烂;尤其是坐姿呀,特别端正,那就请同学们保持住这种特别的状态,因为今天咱们要学的东西和我们的生活息息相关.学什么呢?吃苹果吗?