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摘要:
班级公约是幼儿实行自主管理的有效途径,但在实施过程中,大多存于形式,没有很好地发挥其作用。班级公约的开展有其特有的依据和价值,教师在实施过程中,要扮演好支持者、合作者、引导者,和孩子共同创设“个性化”的班级公约。班级公约开展之依据与价值。
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文献信息
篇名 班级公约,从小班开始
来源期刊 今日教育:幼教金刊 学科 社会科学
关键词 班级公约 自主管理 有效途径
年,卷(期) jrjyyjjk_2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-27
页数 4页 分类号 G
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1 高丽泽 17 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级公约
自主管理
有效途径
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
总下载数(次)
29
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