吉首大学医学生学习倦怠现状及其影响因素分析

• 作者: 李数 汤婷 王玉君 黄大元
• 来源期刊: 社区医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生 学习倦怠 现状 影响因素
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 流行病学·预防医学/论著
• 页码范围: 328-331
• 页数: 4页
• 分类号: R195
• 语种: 中文

摘要

目的 学习倦怠是指学生在长期学习过程中,因学习压力较大或缺乏学习兴趣和学习动力,表现出的疲惫、沮丧、焦虑、抑郁、精神懈怠和缺乏成就感等的消极生理状态,影响医学生的培养质量.本研究旨在了解吉首大学医学生学习倦怠现状及其影响因素,为学校采取相应措施提供参考依据.方法 2016-09-30-2016-11-30采取整群随机抽样法,对588名吉首大学在校医学生的学习倦怠现状及其影响因素进行问卷调查.结果 共发放调查问卷650份,收回有效问卷588份,有效率为90.46％.零度倦怠者为460名,检出率为78.23％;轻度倦怠者为62名,检出率为10.54％;中度倦怠者为46名,检出率为7.82％;重度倦怠者为20名,检出率为3.40％.不同性别、不同年级和不同专业学生学习倦怠检出率比较,差异无统计学意义,均P＞0.05.不同性别和不同年级学生学习倦怠各维度得分和总倦怠得分比较,差异无统计学意义,均P＞0.05.不同专业学生总倦怠和学习倦怠各维度得分比较,差异有统计学意义,均P＜0.05.回归分析结果显示,影响学习倦怠的主要因素为自我评价(t=7.79,P＜0.001)、专业因素(t=5.71,P＜0.001)、考试因素(t=5.03,P＜0.001)以及家庭因素(t=2.74,P=0.01).结论 吉首大学医学生存在一定程度的学习倦怠.学校和教师应当采取相应的措施来提高学生的学习兴趣,从而降低学习倦怠水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄大元	吉首大学医学院	45	81	5.0	6.0
2	汤婷	吉首大学医学院	2	0	0.0	0.0
3	王玉君	吉首大学医学院	2	0	0.0	0.0
4	李数	吉首大学医学院	4	1	1.0	1.0