写生活动中提升幼儿艺术表现力的实践与研究

• 作者: 顾颖
• 来源期刊: 东方娃娃:保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写生活动 实践与研究 艺术表现力 幼儿 儿童学习 真实情景 艺术创作 调查问卷
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.950.3

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提出:“对于幼儿来说,首先是感受美,只有在真实情景中感知真实事物,并由此积累丰富的感知经验,才有助于幼儿进行艺术创作。”如何把真实环境引向幼儿?如何让幼儿在真实的环境中,发现美、创造美、表达美?我们确立了本课题展开研究。一、写生活动内容的开发通过发放调查问卷,我们详细了解幼儿感兴趣的写生内容,据此创设写生环境,开发和拓展幼儿写生内容,并构建了“三有”模式:有特定写生区、有生动的写生故事、有愉悦的写生体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾颖		7	0	0.0	0.0