TPACK理论框架下民办高校中青年教师信息化教学能力提升策略研究

• 作者: 刘伊
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: TPACK理论框架 民办高校 中青年教师 信息化教学能力
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育视点
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 字数: 2923字
• 语种: 中文

摘要

信息化环境下高校传统教学模式受到挑战.基于TPACK理论框架,分析民办高校中青年教师信息化教学能力的现状、问题及原因,从教师信息技术与教学整合意识、信息化教学能力培养与实践、高校支持力度、激励与评价制度等方面提出提升策略,为信息化环境下民办高校中青年教师信息化教学能力提升提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伊	江汉大学文理学院公共管理系	9	5	2.0	2.0