实施差异性教学构建高效信息技术课堂

• 作者: 孙林林
• 来源期刊: 办公自动化
• 学科: 教育
• 关键词: 差异性教学 信息技术课堂 意义 策略
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 科研·教育
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G653
• 字数: 2539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-001X.2019.14.017

摘要

在信息时代的今天,信息技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分,因此作为一线的信息技术教师,要注重培养学生的信息技术综合素养.但是,由于受到各种因素的影响,每位学生的认知能力、基础知识储存量、理解能力、实际操作能力等都存在差异,因此在日常的教学中,教师要尊重学生的个性差异,且针对全体学生开展教学活动,才能够顺利地完成教学任务,从而构建高效的信息技术课堂.本文中,笔者分析了差异性教学对提高当前信息技术课堂效率的意义,且探究了实施差异性教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙林林		9	9	2.0	2.0