素养视域下单元整体教学课内外联结策略

• 作者: 刘慧芬
• 来源期刊: 读写月报:语文教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 课内外 单元整体教学 素养 整合教学 课外阅读 视域 阅读教学 课外资源
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

整体即联结,整体即组织,整体即整合。通过“联结、组织、整合”,可以实现知识的系统化、结构化,并使知识真正转仁为素养。⑴课内课外联结是单元整合教学的关键。联结,就是在文本之间找到重新组合的因子,从而生成新的类文本和文本类[2]。课内课外联结,可以改变课内阅读教学和课外阅读互为割裂的现状,补充相关课外资源可以做到课内外融通,让课外阅读紧贴课内教学而展开,进而成为单元课程的有效部分。针对单元整合教学的课内课外链接,需紧扣一个单元整合教学的关键点展开。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧芬		4	0	0.0	0.0