结构化学课程中培育创新思维的教学方法实践

• 作者: 胡晨光 蔡艳青 许莹 陈兴刚
• 来源期刊: 华北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 结构化学 创新思维 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育、教学
• 页码范围: 90-96
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 5948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2708.2019.06.016

摘要

结构化学是材料相关专业学生的主干基础课,是研究原子在空间结合成分子或化学实体本质的课程,是联系材料微观与宏观的桥梁.在课程中开展创新思维的培养,将为材料专业学生提高创新意识和科研素养奠定基础,能更好地适应新时代新要求.在教学方法上,通过优化课程内容,注重框架式教学;结合量子力学发展史,重视引导式教学;建立科研成果案例库,利用科研反哺,开展案例式教学;提高学生参与度,运用激发式教学;融合测试技术理论,加强演绎式教学;利用超星学习通教学平台,拓展"线上线下"混合式教学.最终通过多端教学模式的交叉互补,将创新思维自行渗透于教学过程,实现创新人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许莹	华北理工大学材料科学与工程学院	26	24	3.0	3.0
2	蔡艳青	华北理工大学材料科学与工程学院	8	5	2.0	2.0
3	胡晨光	华北理工大学材料科学与工程学院	13	18	2.0	3.0
4	陈兴刚	华北理工大学材料科学与工程学院	4	1	1.0	1.0