项目式学评:小学低年级非纸笔评价方式的实践与思考

• 作者: 金颖
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 非纸笔评价 项目式学评 实践与思考
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 7-9,13
• 页数: 4页
• 字数: 4427字
• 语种: 中文

摘要

"项目式学评"是杭州市长寿桥小学针对近年来所实行的非纸笔评价的局限性而提出的一种新颖的非纸笔评价方式.学校确立了"核心素养+项目式学评"的评价思路,形成了"解读核心素养—把握课程标准—创设真实情境—实施现场评价—依托平台反馈—促进教师反思和学生学习"这一完整的"项目式学评"的实施路径,向着"教—学—评"一体化评价改革的深水区迈进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金颖		6	0	0.0	0.0