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摘要:
当前我国信息技术发展很快,而随着科学的不断进步,我国教育教学手段也变得越来越多样化,并且为更好的开展教育工作,提供了很好的创新方案,其中,采用独特新颖的多媒体教室便是其中的一种创新方式,因为,采用多媒体教学情境来进行教学,不但能够拓宽了教学视野与手段,同时还十分有利于培养学生们的审美意识,而富有感染力的多媒体环境,能够使学生在接受教育的过程中受到美的熏陶,得到更多对美的理解与感受,并且,起着潜移默化的作用,因此,布置一个设计新颖独特的多媒体环境,对学生审美能力的培养是大有作用的[1]。
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文献信息
篇名 小学美术教学中学生审美能力的培养
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 小学美术 学生审美
年,卷(期) xjsxxtym,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00082-00082
页数 1页 分类号 G4
字数 语种
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1 卢冰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学美术
学生审美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
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28
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