历史意蕴场与核心素养的落地--以《20世纪的科学伟人爱因斯坦》为例

• 作者: 刘畅
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 教研活动 历史视角 历史意蕴 公开课 时空环境 爱因斯坦 历史智慧
• 年，卷（期）: zxlsjx_2019,（9）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

2018年底,笔者的一节跨市和跨省公开课《20世纪科学伟人爱因斯坦》(绍兴市历史教研活动、四川省青川支教活动)得到了许多专家的认可和点拨。在关于爱因斯坦的阅读、教研过程中,历史意蕴场这一概念逐渐从灵感走向概念和实践。“场”本是物理概念,指物质存在的形式,表现为物质时空环境中各种因素相互作用。笔者认为历史意蕴场是历史核心素养存在的形式,表现为课堂教学中教师、学生和历史核心素养等因素的相互作用,以及师生共同感受到的独特的历史意识、厚重的历史智慧、动人的历史情怀和理性的历史视角等。历史核心素养和历史意蕴场是相互联系而存在的,历史意蕴场的三大维度是实施核心素养的关键落点。

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1	刘畅		1	0	0.0	0.0