以区县为主体开展幼儿发展评价的价值、困境与展望

• 作者: 唐开平 黄敏娟
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿发展 评价 以区县为主体
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

建立评价体系作为提升质量的重要手段受到广泛重视。以区县为主体开展幼儿发展评价的独特价值在于:评价对象的全域性、评价结果的应用性、评价主体的多元协同性、评价工作的连续性。其面临的困境在于以下矛盾关系的平衡:评价内容的公开与封闭、评价指标的全面与部分、评价人员的域内与域外、评价工具的科学与实用、评价方式的动态与静态、评价工作的理想与成本。解决困境的设想有:评价体系有简易版本,也有复杂版本;评价指标有核心指标,也有一般指标;评价方式有动态评价,也有静态评价;评价主体有独立分工,也有协同合作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏娟	四川师范大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0
2	唐开平		2	0	0.0	0.0