复述设计:叙事能力发展的梯度建构*

• 作者: 鲍国潮
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 复述 叙事能力 梯度建构
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 观点主张·观点直播
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 字数: 3796字
• 语种: 中文

摘要

复述在过去的小学语文教学中一直得不到重视.统编教材在单元设计中,空前重视复述教学,体现了教材编写者对复述教学功能的重新审视与积极期待.从叙事学的角度展开分析,可以发现统编教材在复述设计上对叙事能力发展的梯度建构,即从故事把握到话语把握,从语言转化到视角转化,从情节聚焦到人物聚焦,从空间体验到时间体验,借此揭示复述教学的学科基础和单元设计方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍国潮		55	3	1.0	1.0