创造性复述课文──在复述中创新

• 作者: 鲁玉英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 创造性 复述课文 创新
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

复述课文就是用自己的话和课文中出现过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来.经常开展复述课文训练,不仅能促使学生加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展逻辑思维,提高口头表达能力.如果课文是一件事情的话,记住需要体现出事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果,也就是六大要素要齐全,锻炼学生阅读概括表达的综合能力.它要求学生在理解、熟悉课文的基础上,既要把自己理解了的内部思想转变为外部语言,又要对展开的外部语言进行一系列的加工、整理.通俗一点来说,就是要记忆文章内容、抓住关键词句、把握层次结构,把课文的内容、语言、情感进行内化、重组和表达的过程.复述时,一般要求做到:1.用普通话复述,声音响亮口齿清楚,语句通顺;2.有中心,有条理.复述课文在语文教学中有着非常重要的作用,主要从创造性复述课文──在复述中创新方面进行讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁玉英		2	0	0.0	0.0