“能量的释放和利用”第1课时教学设计

• 作者: 王爱民 石丁玲 袁茂坤
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生活动 构建概念 科学思维 科学探究
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2019.10.007

摘要

生物学概念的构建包括对概念的认知和深层发展.在分析构建“呼吸作用”所需的次位概念和支持概念的事实性知识的基础上,组织学生在主动参与观察、思考、分析、探究、实验等活动的过程中,对事实抽象和概括,构建“呼吸作用”概念,发展科学思维能力和科学探究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱民	江苏师范大学生命科学学院	39	127	4.0	10.0
2	袁茂坤		19	3	1.0	1.0
3	石丁玲	江苏师范大学生命科学学院	1	0	0.0	0.0