注重观课反思实现专业成长

• 作者: 韩敏
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专业成长 观课 反思性教学 著名教育家 批判分析 逻辑推理 个体行为 教师
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

著名教育家胡森认为:“反思性教学是教师借助逻辑推理的技能和自行推敲积极支持反思进行批判分析的过程。”在反思中,教师为了达到对个体行为和高水平理解和感悟,积极扮演一个双面人的角色,即教师既是舞台上的演员,又是舞台下的观众和评论者。所以教师开展反思很有必要,下面就一节数学教研课为例,谈谈笔者观课后的反思。