校长把脉问诊教学三处方

• 作者: 杨清萍
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学校校长 问诊 学校教学 处方 办学理念 中医诊断 综合诊断
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“把脉问诊”源于中医诊断,即通过“望、闻、问、切”的方法得到证据对疾病进行综合诊断、寻根问源、有的放矢。课堂教学是培育学生的重要方式,是教师展示自己教学技艺的舞台,也是一所学校办学理念的重要体现。每所学校的课堂教学往往在办学理念的引领下,体现着自己学校的办学要求,以及核心教学观念。那么教师们在日常的教学中是否体现了学校教学的核心观念?开设的多门学科能否各具特色地实施?这就需要校长们走进课堂,准确了解学校的课堂教学实际,并为学校课堂教学的提高出谋划策。那么作为学校校长该如何通过把脉问诊学校教学呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨清萍		18	0	0.0	0.0