小议问诊方法"重点突出,详尽全面"的教学

• 作者: 刘文兰 李冬华 王佳佳 王文娟 王智瑜
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医 诊断 问诊 思路 方法
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2879字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.09.043

摘要

中诊教材在"问诊的方法"一节中提出问诊要"抓住重点,全面询问",但是在教学中笔者发现学生在问诊实践中很难做到这一点.究其原因,主要在于相关问诊方法的研究和教学不够充分.通过实践观察,笔者认为:问诊"重点突出,详尽全面",其思维本质是如何正确选择问诊的内容.该方法的掌握需要"以问诊目的 为导向"的正确临床问诊思路和充分的临床知识积累作为基石.该方法 的教学,可以分四步进行:第一步,使学生了解"问诊内容的选择取决于问诊的目的"这一问诊思路;第二步,引导学生在问诊时注意关注问诊目的;第三步,告诉学生需要积累相关的临床知识;第四步,通过不断练习使学生熟练掌握恰当地选择问诊的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文兰	首都医科大学中医药学院	54	266	9.0	13.0
2	李冬华	首都医科大学中医药学院	67	597	12.0	23.0
3	王文娟	首都医科大学中医药学院	73	225	7.0	9.0
4	王佳佳	首都医科大学中医药学院	36	57	5.0	6.0
5	王智瑜	首都医科大学中医药学院	17	22	3.0	4.0