自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计——以苏科版第十二章第二节“内能 热传递”为例

• 作者: 卞萍 王秀玲
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 自制教具 趣味实验 整体设计
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在常态教学中,教师不愿意自制教具,因为费时费力;在公开课或赛课活动中又极力自制教具,想要把课上得更精彩.关于趣味实验,教师通常也缺少深度的挖掘,大多流于形式.本文尝试从笔者执教的江苏省优秀课一等奖课堂实例"内能热传递"入手,谈一谈自制教具和趣味实验为主的教学整体设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞萍	连云港市教育局教研室	13	2	1.0	1.0
2	王秀玲		4	1	1.0	1.0