从"记忆"走向"理解" 建构历史味课堂

• 作者: 叶辉玲
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: "记忆教学" "理解教学" 概念理解 情境设置
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

受课标要求、学科教学地位及学生年龄特点等影响,初中历史教学模式基本滞留在"记忆教学"——"考什么,教什么,学什么"学习模式;然而,随着新课改深入推进,需要在对史实学习记忆基础上,实现对历史全面理解.笔者以为,本文结合多年教学体悟,从"理解重要历史概念""材料情境设置"等着手,建构一堂历史味课堂.