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摘要:
受课标要求、学科教学地位及学生年龄特点等影响,初中历史教学模式基本滞留在"记忆教学"——"考什么,教什么,学什么"学习模式;然而,随着新课改深入推进,需要在对史实学习记忆基础上,实现对历史全面理解.笔者以为,本文结合多年教学体悟,从"理解重要历史概念""材料情境设置"等着手,建构一堂历史味课堂.
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历史
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开放
从模拟走向真实的科学概念建构之路
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文献信息
篇名 从"记忆"走向"理解" 建构历史味课堂
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 "记忆教学" "理解教学" 概念理解 情境设置
年,卷(期) 2019,(15) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 169
页数 1页 分类号 G632
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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"记忆教学"
"理解教学"
概念理解
情境设置
研究起点
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期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
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