凝练教学思维:打通学科核心素养落地的“最后一公里”--以中小学美术学科为例

• 作者: 冯国健
• 来源期刊: 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思维 学科核心素养 美术核心素养 素养教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

教学思维是教师课堂教学思想与行为背后“看不见的手”,直接影响着教师的教学认识和教学实践活动。核心素养视角下,教学思维的概念与意义思辨,教师教学思维凝练的策略追寻,就是为了打通学科核心素养理念与教学实践落地的“最后一公里”,有效践行学科核心素养本位的美术教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯国健		14	1	1.0	1.0