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以读促写,构建初中英语写作教学新模式
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以读促写优化初中英语写作教学
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以读促写优化初中英语写作教学
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以读促写在初中英语写作教学中的构建探析
初中英语
以读促写
写作教学
有效构建
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文献信息
篇名 以读促写,构建初中英语写作教学新模式
来源期刊 英语画刊:高级(下旬) 学科 教育
关键词 初中英语写作 以读促写 初中英语教师 写作任务 教学新模式
年,卷(期) 2019,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐佐 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语写作
以读促写
初中英语教师
写作任务
教学新模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语画刊:高级(下旬)
其它
1008-8962
出版文献量(篇)
3839
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