于细微处洞见神韵:小学作文细节描写指导策略

• 作者: 李悦新
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文 细节描写 指导方法
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201901012

摘要

作文指导是小学语文写作课的重要内容,而很多小学生的作文词语空泛,如同"流水账",既无法刻画鲜明的人物形象,又难以突出语言的感染力.细节描写需要用词精准、生动,能够把握人物的细微特征,以小见大.为此,围绕细节描写,指导学生从遣词造句、活用修辞、突出主题、表达情感等方面展现作文的神韵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李悦新		9	2	1.0	1.0