翻转课堂在分子医学课程教学中对学生自主学习能力的培养

• 作者: 吴清华 张宝 李凌 肖维威 赵卫
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 自主学习 翻转课堂 分子医学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 815-817
• 页数: 3页
• 分类号: R34
• 字数: 2936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.08.014

摘要

本文以医科院校分子医学课程翻转课堂教学为例,针对分子医学课程具体的教学内容及特点,制定翻转课堂的混合教学计划;利用丰富的课程教学资源库,通过教学目标的设定、教学任务的布置,引导学生自主学习,主动探索知识、获取知识;开展课堂讨论、交流、答疑和小组协作研究课题式汇报,检验学生自主学习的效果并拓展培养学生自主收集处理信息、主动探究创新以及交流合作的能力;通过改革教学考核体系,有效监管学生自主学习状况,助力保障翻转课堂的实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴清华	南方医科大学公共卫生学院三级生物安全实验室	26	109	6.0	9.0
2	张宝	南方医科大学公共卫生学院三级生物安全实验室	60	148	7.0	8.0
3	李凌	南方医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室	38	132	6.0	9.0
4	赵卫	南方医科大学公共卫生学院三级生物安全实验室	66	254	8.0	13.0
5	肖维威	南方医科大学公共卫生学院三级生物安全实验室	13	102	7.0	10.0