一堂出自逻辑电路设计课的 教育教学研究

• 作者: 马丽萍
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 教育教学 五年制高职 角色扮演
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 人才培育
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4|TM131.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2019.10.094

摘要

从职业教育人才培养的定位来看,高职院校的专业教育常常带有职业应用性取向,如何能培养出独立自主解决问题的人才,这是教育工作者需要探究的问题.为寻找破解问题的突破口,本文尝试用"角色扮演"来打开学生的思路,从而跳出思维的"盒子",变"教"为"学",让学生按自己的方式、 节奏来学习,目的就是消除学生学习中的畏难情绪,让学生感受到勇气、 担当和责任感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽萍		9	24	3.0	4.0