回归建筑本源的建筑设计实践——幼儿园课程模块化搭建

• 作者: 杜婷
• 来源期刊: 教育科学发展
• 学科: 工学
• 关键词: 尺度实验 行为认知 空间营造 场景呈现
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: TU2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜婷		8	0	0.0	0.0