在自主探究中发现规律——“有趣的规律”教学片段及反思

• 作者: 黄晶
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 发现规律 创造规律 数学表征 应用规律 数学美 数学语言
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

笔者在教学一年级"有趣的规律"时,引导学生在探究中掌握找规律的方法,取得了较好的效果。一、创设悬念,激发探究兴趣谈话导入:小朋友们,这周班队课我们要布置教室,看要准备些什么东西呢?1.无序的物品。师:先准备了什么呢?生:气球!一个红色的气球!师:接下来呢?生:黄气球、黄气球、红气球。师:猜一猜下面一个是什么颜色的?(出示各种颜色的气球,学生猜不准了)为什么气球颜色你们猜不准呢?生:这串气球,摆得比较乱,没有顺序,所以猜不准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晶		1	0	0.0	0.0