中小学人工智能课程实施关键问题分析——以人大附中人工智能课程实践为例

• 作者: 梁霄 武迪 袁中果
• 来源期刊: 中小学数字化教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 人工智能 课程
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G633.67

摘要

本文结合人大附中人工智能课程设置与实施的经验,介绍了人大附中的课程实施特色,包括基于项目的教学、打破学校围墙、学生参与教学等,并给出共享中小学人工智能教育优质资源、构建智能化学习环境,以及建立中小学人工智能教育生态圈等普及人工智能教育的建议。