关于文科类高校教学型实验室评估体系的研究与思考

• 作者: 吴增荣 周琪峰 张严
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验室评估 文科类高校 指标体系
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 实验室建设与管理
• 页码范围: 192-195,199
• 页数: 5页
• 分类号: G482
• 字数: 5247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2019.04.050

摘要

开展实验室评估工作是高校教学改革的组成部分,是优化资源配置、引导实验室发展、提高学校投资效益的重要途径.文科类高校教学型实验室评估工作需要把握自身学科特点,强调教学型属性,制定妥善有效的评估方案与指标体系.以广东财经大学为例,明确评估的导向性、可操作性、前瞻性原则,阐述评估体系与办学理念的相关性.最后通过文科类高校教学型实验室评估,引发若干深度思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张严	广东财经大学教师发展与教育技术中心	12	21	2.0	4.0
2	吴增荣	广东财经大学教师发展与教育技术中心	5	13	2.0	3.0
3	周琪峰	广东财经大学资产与实验室管理处	1	0	0.0	0.0