探究性教学策略在基因工程教学改革中的实践与探索

• 作者: 张会 张继 李媛 李西波 梁俊玉
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性教学策略 基因工程 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2019.04.109

摘要

探究性教学策略是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和载体.通过更新教学理念、精选教学内容、采用现代化教学手段、独立设置实验课程、科学合理地安排双语教学、教学与科研相结合、举办课程辩论赛、建立完善的过程考核体系等来探索新的模式在基因工程教学中的应用.新的教学模式可以有效激发学生对基因工程的学习兴趣,改革效果良好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张继	西北师范大学生命科学学院	223	2268	24.0	32.0
2	梁俊玉	西北师范大学生命科学学院	36	147	7.0	11.0
3	张会	西北师范大学生命科学学院	5	5	1.0	2.0
4	李媛	西北师范大学生命科学学院	15	31	3.0	5.0
5	李西波	西北师范大学生命科学学院	6	19	3.0	4.0