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摘要:
小学阶段的美术教育是激发学生潜能的重要阶段,由于每个学生的兴趣点不同,拥有着不同的个性特长,所以这就要求教师要“因材施教”,激发每个学生的学习性趣,让其全面发展,使全体学生都能在美术学习中受益,采取分层教学模式,改变以往的教学模式,充分激发学生的主动性。
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文献信息
篇名 小学美术教学中的分层教学
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 美术教学 小学 分层教学
年,卷(期) xjsxxtym,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00046-00046
页数 1页 分类号 G4
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研究主题发展历程
节点文献
美术教学
小学
分层教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
总下载数(次)
28
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