语文课"思维力评价"四维度

• 作者: 陈兰
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 思维 评价 提问 比较 图示
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 为发展思维而教
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 字数: 4541字
• 语种: 中文

摘要

评价一节语文课的思维力,可以立足学习内容、状态、策略、结果四个方面,从思维的挑战度、参与度、适切度、提升度着手.课堂上,为实现"发展思维能力"这一教学目标,教师应认真解读教材,善于发掘、把握思维生长点,设计、落实有思维张力的学习任务,基于学情,寻找适切的思维策略,以期提升学生的思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兰	江苏省如皋市教育局教学研究室	27	4	1.0	1.0