高中数学易错现象的分析反改善路径

• 作者: 吴凤芹
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 易错现象 改善路径
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 2608字
• 语种: 中文

摘要

高中生在数学学习中出现错误是一种必然现象,但是不同学生出现错误的频率、出现错误的原因不同,为了避免高中生在数学学习中出现易错现象,教师需要针对学生易错现象的类型进行分析,并且针对不同类型的错误现象制定针对性的改善措施,以此促进高中生解题能力的提升,提高高中数学的整体教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴凤芹		5	1	1.0	1.0