提升大学英语阅读课"两性一度"的探究——以华南农业大学的大学英语IV的阅读模块课为例

• 作者: 张雅娜
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 两性一度 O2O 支架式教学 雨课堂
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5283字
• 语种: 中文

摘要

2018年6月教育部部长陈宝生号召全国教师建设"金课",即一流课程;教育部高等教育司司长吴岩指出高阶性、创新性和挑战度,即"两性一度"是评价"金课"的标准.以华南农业大学的大学英语IV的阅读模块课为例,探究利用线下到线上(即O2 O)相结合的教学模式对大学英语阅读课的"两性一度"的提升.雨课堂提供了课上和课下师生互动的便利,教学内容、教学方式和学习结果评价体系的高阶性、创新性和挑战度激发了学生的学习兴趣和教师的教学热情,教师的支架式教学使学生的潜在发展区得到了有力的开发,使学生的英语阅读能力有了提升的可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雅娜	华南农业大学外国语学院	20	12	2.0	3.0