刚柔并济,面向全体——以《年年有余》为例谈提高美术课堂实效

• 作者: 王璇
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 美术 个体差异 环境因素 艺术
• 年，卷（期）: sems_2019,（8）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

一、缘起在追求的艺术道路上,没有所谓的对与错,只是存在着多种的个体差异,很多是来自经历、社会、家庭、教育等环境因素。然而,不能忽视的是课堂里我们对孩子进行的各种艺术渗透和解析,都在潜移默化地影响着他们对艺术的思考。尽管有时候成效并不那么显著.但是我们不能否认学生在这过程中产生的一系列变化。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王璇		4	0	0.0	0.0