通识教育与大学生参与度探析

• 作者: 厉梅
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 参与度 专业教育
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究与评估
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 4640字
• 语种: 中文

摘要

通识教育强调对完整的人的培养,为国家乃至世界的可持续发展提供具有向善意志和综合能力的主体.但在通识教育的开展过程中,存在着大学生对通识课程参与度不足这一问题.对此,应该建立通识教育与专业教育的合理关联;开设相关通识课程,使学生可以更好地对自我进行定位;在授课方式上,善用课堂的头脑风暴激发学生的参与积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	厉梅		20	10	2.0	2.0