阅读教学中的语篇分析与问题链设计 ——以李密《陈情表》为例

• 作者: 戎仁堂
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 阅读教学 语篇分析 问题链设计
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 备教策略
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 字数: 5473字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读教学的主要凭借是教学文本,寻求对文本的理解和建构是阅读教学的重点.如果语文阅读教学重视吸纳语篇理论,借助语篇分析解读文本,则无疑将为阅读教学打开新的视界,为文本解读找到一条更具学科特质、更理性的路径.问题链实际上构成了微任务群,问题链的形成需要精心设计,语篇分析视角更有利于问题链设计.《陈情表》作为传统经典篇目,其语篇分析必须关注语义层、语形层和交际层,从而设计诸多层级的问题链.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戎仁堂		2	1	1.0	1.0